携手名校 共赴成长之约

马尔康中学门户网站：www.scmz.net     来源于：教科室 时间：2018-12-27

记马中参加成都七中育才学校第22届教育研讨会

隆冬季节，火热七中。12月21日，在马尔康中学业务副校长李开宏的带领下，教务处主任杜晓军和语文组昌旺初老师、教科室刘盛惠老师一行4人前往成都七中育才学校水井坊校区参加成都七中育才学校教育集团第22届教育研讨会。来自全国各地的1000余教育人云集于此，带着对教育梦想的追求，一场宏大的思想盛宴、一次追根溯源的教育探索，由此展开。

本次研讨会以“深度教学 深度融合”之“学科核心素养育才表达的构建与实践”为主题。研讨会由水井坊校区常务副校长吴明平主持。

研讨会首先在成都七中易国栋校长风趣的致辞中拉开帷幕。易校长回顾了育才近年来在逐步深化“深度教学 深度融合”系列研究所取得的优异成绩，并高度赞扬育才人志存高远，追求卓越的精神品质。同时，他启迪所有的教育人共同思考如何创造更加优质的教育，携手并进，不懈努力，在优质教育理念的引领下，培养具有科学精神、人文素养和家国情怀的未来公民。易校长热情洋溢的发言，赢得了与会人员的阵阵掌声。

紧接着，七中育才教育集团总校长何伦忠代表学校做了主题为《学科核心素养育才表达的构建与实践 》的主题报告。何校长以“取势、明道、优术”三个关键词入手，向与会人员汇报了育才聚焦学科核心素养进行深度教学研究的背景、路径、实践和对未来工作的思考。他认为：在中国教育已经进入可持续发展为主旋律的教育时代，进入了核心素养教育时代，进入了新素质教育时代的发展大趋势下，学校教育应当顺应时代的发展和需求，积极回应，主动求变，抓住机遇，采取新举措，谋求新发展。如何将核心素养的培育在学校场域落地？那就需要校本化的转化和表达，在学校办学目标中转化，在课程体系中转化，在课堂学习中转化。何校长认为，核心素养培育的主要阵地是学科课堂教学，核心素养的培养必须要落实到学科教学中去，这样才能解决“怎样培养人”的问题。何校长的整个报告高度凝练地概括了七中育才深度教学系列研究的理念和实践，更高屋建瓴指引了我们未来研究的方向。整场报告旁征博引，深入浅出，受到与会嘉宾和参会教师的高度赞扬。

接着在学术厅、阶梯教室、录播教室、操场四个会场同时进行了一场场盛大的视听盛宴——各学科精彩纷呈的课堂展示共16节。这些研讨展示课聚焦学科核心素养，采用同课异构的方式，以生动的课例诠释着核心素养学校转化的实践，给与会教师们提供了更大的思考空间。午休期间，学校管乐团为与会来宾举办了灵动高雅的乐团展演。他们高超的演奏水平赢得了大家的高度赞誉，博得满堂喝彩。孩子们的表现展示了育才学子良好的精神风貌，也为此次研讨会增添了灵动的氛围，从另一个侧面展示了核心素养学校转化的成果。下午是学科研讨。各个学科组围绕上午的展示课，进行了“说课、评课、圆课”。并以此为契机，分享了自己对学科核心素养的理解，学科核心素养育才表达的研究成果如何在教学实践中运用的思考。与会的专家们也提出了宝贵的意见和建议。老师们各抒己见,现场氛围热烈，充满着理性思辨的光芒。

校区论坛上，来自水井坊校区的彭震主任、汇源校区的刘永兵主任、银杏校区敬士凤助理分别就 “学科核心素养育才表达的校区实践”分享了各校区聚焦教育研究主题，结合校区发展实际，这一年的工作轨迹、实践成果和对未来工作的思考。通过大家各具特色的发言，我们感受到了在教育集团的引领下，各校区深入推进教育教学改革，立足于核心素养的培育，深入研究，深度实践，异彩纷呈。

最后，来自四川师范大学的教育大咖李松林教授做了主题为《项目学习：培育核心素养的重要途径》的专题讲座。李教授结合实际案例，从项目式学习的依据、内涵，重要性、必要性以及实施中要明确的关键环节、常见类型，以及要注意的相关问题等方面进行了详尽阐述，由点到面，深入浅出地给老师们做了非常有前瞻性的指导。松林教授的报告，指出了深度学习的路径，学科核心素养培育的新的思路，为本次研讨会划上圆满句号。老师们似有醍醐灌顶、茅塞顿开之感，纷纷表示受益匪浅。

一天的活动，收获满满。耳边犹存专家们充满智慧光芒的言语，脑海中仍能清晰浮现课堂精彩瞬间。一年一度的教学研讨会，是教育思想的饕餮盛宴，是教育智慧的集中体现。此次研讨会既是对育才人一年研讨工作的总结，更是对远端学校新一年工作的引领和开启。同时也有效地促进了教育教学的“多赢共进”，推进了远端与前端学校的交流合作，实现了网校教师的共同成长。

“大音声稀，大道至简”， 聚焦深度学习，培养学科核心素养，追求最适合学生的优质教育，教育人一直在路上！

撰稿部门：教科室  撰稿人：刘盛惠  审核人：郑图碧