长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

马尔康中学门户网站：www.scmz.net     来源于：教科室 时间：2019-06-21

马中 “智慧课堂”验收结果令人惊喜

在将近十个月的不断探索、打磨、提升后，马尔康中学“智慧课堂”进入到验收阶段，作为智慧课堂建设的重要环节，6月18日至19日，历时两天的智慧课堂验收在东、西校区同时开展。
    本次验收涵盖了7门学科的13名种子教师，他们是：李轶、张继红、杨建英、兰小娟、易军、张家发、白玛央吉、文开军、张智玲、简霞、朱红利、唐子晶、王凤。从18日上午到19日上午，是种子教师的智慧课堂验收，13位种子教师在课堂上各展其长，各显神通。有的讲练结合、层层推进；有的理论联系实际、环环相扣。虽方法各异，但异中存同，都熟练地运用了“智慧课堂”的教学模式，改变了传统的“一讲到底的填鸭式”课堂教学模式；对课堂都有较强把控能力，都能关注学生，以学生为主导，充分调动学生课堂参与的积极性；都关注了学科核心素养，强化了学生能力培养。
    19日下午，马中党委书记、校长胡洪军，成都师院周教授、杨教授，成都交大电子有限责任公司辛老师、叶老师、杨老师、周老师，马中教科室叶志福老师、白玛央吉老师以及全体种子教师齐聚科艺楼，对本次验收课进行了交流、点评，对近一年的课改进行了阶段性总结，对接下来的“智慧课堂”推进工作进行了安排。
    会上，周教授首先肯定了老师们在课改中成功“转身”，达到了现代信息技术教学的要求，战胜了固有经验，形成了教学新模式的认知和初步实践。谆谆告诫种子教师一定要戒骄戒躁，踏踏实实继续将这项工作稳步推进。要求种子教师们在继续完善自己的同时还要带动更多的老师参与尝试智慧课堂教学模式，以点带面推动马中课堂改革。周教授提出，“教学目标决定教学方法”，我们不应该还像传统教学那样，将“记忆”作为教学目标，而应该让学生的思维更高阶、更具创造力，这是培养适应未来社会“全人”的必然使命。最后，周教授提出两点建议：一是重视课前活动，将“前置学习”作为一堂课的重要策略；二是放手学生，敢于把问题抛给学生，把要教 的内容转化为学生要解决的内容，把被动学习转化为主动参与，把相对较浅的教学转化为向深度探究的实践。
    周教授的总结客观而真诚地指出种子教师课堂教学的优缺点,高屋建瓴地提出了建设性意见,打开了种子教师的思路,激活了老师们的思维，务实有效而具有针对性的建议让老师们受益匪浅。
    接着，种子教师白玛央吉从自己对智慧课堂使用的心路历程、对这一路的所思、所想、所学进行了分享，提出了各位种子教师应有“不畏浮云遮望眼”的精神，端正心态、更新理念、大胆实践、不断总结，尽快成为智慧课堂的先行者和成功者。项目负责人张家发老师也从教学和技术探究方面分享了一些自己的感受，提出自己的观点和疑惑，鼓励种子教师要继续怀揣教育理想，坚定信念，进一步致力实施“智慧课堂”。
   “惊喜”是胡校长在会上谈到的第一感受。“老师们在智慧课堂上关注得更多的是过程而不是答案，是信任而不是帮助，颠覆了传统的灌输式教学，更像一位引导员，引导同学们自己去表演，自己去发现，自己去解决问题。同学们也积极参与讨论，享受课堂的乐趣，这样的课堂是高效的课堂，这样的老师是被我欣赏的老师”，胡校长如是说。

 “感谢”是胡校长提出的第二个感受。胡校长说：“感谢周教授团队毫无保留的教学指引，感谢成都交大电子有限责任公司给我们硬件使用上的莫大支持、感谢种子教师们付出的辛劳和努力”。

“希望”。另外胡校长还对种子教师提出了“希望”，胡校长说，希望种子教师能带动更多的老师参与到智慧课堂中来，我们的关注点不仅仅是分数，更是“立德树人”，培养学生的“终身学习能力”。胡校还谈到，我们的智慧课堂要从目标引领、技术赋能、模式呈现三个方面共同生成，最终实现“完美创造”。

最后辛老师也提出几点建议：第一，应用常态化，老师和同学们要融为一体；第二，策略要到位，同时关注“课前、课中和课后”；第三要连续性推进，要进一步探索课堂教学模式的变革与创新，促进现代教育理念、信息技术与学科教学的深度融合，提高学生的主动学习力，探究学习力。

智慧课堂验收于6月19日下午在东区科艺楼成功落幕，但是老师们对“智慧课堂”的教学研讨和实践运用不会停止。创新的道路上有辛苦也有收获，这是一条勇敢者的路，学无止境教无涯，我们在改革课堂教学的道路上必将一路高歌！期待各位老师在这场变革中能够呈现出更多的精彩，通过共同努力，做到每个人都精彩！每堂课都精彩！

撰稿部门：教科室      撰稿人：白玛央吉      审核人：郑图碧